Ana Fernández

TAREA 2: “ESCUELAS INCLUSIVAS VS ESCUELAS EFICACES”

Reflexiones Tarea 1: Aprendizaje Cooperativo

FANTASÍA DOCENTE

En una de las cosas que más hincapié han puesto mis compañeros de este grupo y por lo tanto lo que más se me ha quedado de la exposición es que, los docentes han de ser pacientes con sus alumnos, sea cual sea el centro en el que trabajen, es decir si es un centro inclusivo o no. Pero si encima es un centro inclusivo deben de tener más paciencia aun, ya que se utilizaran varias técnicas para el aprendizaje de estos alumnos y tenemos que saber que no todas funcionarán a la primera ni a la segunda… sino que muchas de ellas requieren de tiempo y dedicación.

Además es muy interesante una de las tareas que han planteado para realizar con los equipos de trabajo, y es la elaboración de dosieres cuando trabajen en equipo, de esta manera, los alumnos tendrán más organizadas sus actividades y podrán seguir un orden.

En esta presentación, nos enseñaron un vídeo titulado “El cazo de Lorenzo” en el que muestra a un niño que siempre va arrastrando un cazo, en numerosas ocasiones este se atasca y al niño nadie le ayuda. Al final del vídeo vemos como una persona le ayuda haciendo que le sea más fácil llevar el cazo sin que se le enganche en ningún sitio. Con este vídeo lo que nos han querido enseñar nuestros compañeros es como las personas somos diferentes, pero no por ello tenemos que dejar de ayudarnos unos a otros.

LOS FRUITIS

En esta exposición he aprendido un poco más sobre la técnica TGT, muchos de nosotros al estudiar esta técnica creímos que no era del todo correcta para llevar a cabo el aprendizaje cooperativo, ya que excluía a parte de los alumnos, pero mis compañeros nos han enseñado que no hay que excluir a los alumnos dependiendo de sus posibilidades sino que hay que crear equipos de trabajo donde todos se sientan cómodos y participen. En esta técnica cuando la estudie hablaba de que había que repartir premios a los ganadores cosa que no me aprecia bien, ya que el resto de los grupos se sentiría mal pero hoy he aprendido que los premios no han de ser materiales y que se pueden dar varios premios, fomentando la competitividad la participación…

TROTAMUNDOS

En la exposición de este equipo cabe destacar los ejemplos que han utilizado para desarrollar la técnica que escogieron que fue la del “rompecabezas”. Además nos han enseñado varias formas de elaborar un cuaderno de equipo algo que nos vendrá muy bien en un futuro como docentes. Pienso que los ejemplos que han puesto a la hora de explicar su trabajo han sido puntos fuertes y que gracias a ellos hemos podido aprender cosas nuevas.

EL PERRO CON BOTAS

En esta exposición he aprendido cosas nuevas, la dinámica “Mundo de Colores”, con esta técnica los docentes pueden tener una orientación sobre su alumnado, y así poder crear grupos de trabajo equilibrados con alumnos heterogéneos.

MICOLANDIA

En esta exposición me ha parecido muy interesante la forma en la que han comenzado, con el video “The eyes of a child”, este vídeo trata de niños que están con sus padres, estos están sentados unos al lado de otros pero separados por un biombo, se les ponen unas imágenes de personas haciendo gestos y ellos (los padres y los niños) repiten lo que ven en la pantalla, pero sin embargo, cuando aparece una niña con necesidades, los padres de los niños no repiten lo que esta hace, sin embargo los niños sí. Esto se debe a que los niños no aprecian la diferencia que existe.

Podemos decir que lo que este vídeo nos enseña es que las personas debemos de actuar con normalidad frente a personas con necesidades.

Además, este grupo de trabajo también ha explicado que hay que ser pacientes a la hora de trabajar en clases con alumnos con necesidades.

LOS SALAOS

En este grupo se ha tratado un tema muy importante el cual ha sido lo que más me ha llamado la atención de la exposición, que es, el libro de texto, es verdad que el libro puede hacer que los alumnos no aprendan nada, ya que una cosa es que memoricen y otra muy distinta que aprendan. Desde que he sido pequeña siempre mis profesores me han enseñado por medio del libro subrayando lo más importante copiándolo en el cuaderno, memorizarlo para el examen y ya. Y así con cada uno de los temas, pienso que no es una buena forma de enseñar, que en determinadas ocasiones si nos debemos apoyar en los libros pero no usarlos como herramienta principal del aprendizaje de los alumnos.

Para poder explicar esto, este grupo lo ha definido con una frase muy clara e interesante: “El colegio se debe adaptar al alumno y no el alumno al centro”.

Por otro lado cabe destacar, la evaluación que han realizado para el docente, ya que hace que como futuros docentes que vamos a ser a través de esta evaluación podamos darnos cuenta de nuestros errores y mejorar para realizar las siguientes tareas.

TODO INCLUIDO

En esta exposición he aprendido los diferentes tipos de inclusión que hay: Exclusión escolar, segregación escolar, integración escolar y escuela inclusiva.

Además nos han puesto un vídeo titulado “El caso de súper Antonio” donde muestra que hay que luchar por la inclusión, y que es en la escuela ordinaria donde deben de estar todos los niños independientemente de sus necesidades.

Me ha parecido una exposición interesante en la que mis compañeros han explicado con claridad todos los contenidos, han trabajo con materiales interesantes y se nota que la exposición se la han trabajado.

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El viaje de María

En este documental hemos visto una niña la cual padece una enfermedad llamada TEA (Tastorno del Espectro Autista).

La mayoría de las personas sabemos que hay personas con autismo, y lo que hacemos es tener pena por aquellas personas que los padecen, pero en este documental, cuando el padre de María nos va contando la enfermedad de su hija, te das cuenta de que se pueden hacer cosas pos toda esa gente.

María es una niña muy organizada, y lo tiene todo estructurado, ya que si la sacas de una rutina ella no es feliz. Para ella la sociedad es un caos, el ruido, las personas corriendo a los sitios… no entiende nada y por ello ella y la gente como ella se refugia en su interior y no se abre al resto de las personas, quizás es hay donde nosotros podemos actuar, ayudándola a que la sociedad se adapte en cierta medida a estas personas facilitándoles la integración con el resto del mundo.

Muchas veces nosotros mismos sufrimos lo que diariamente sufren estas personas, me refiero a cuando nos pasa algo inesperado y lo que hacemos es refugiarnos en nosotros mismos sin querer nada de los demás.

Por otro lado, cabe destacar las cualidades que posee esta niña, cualidades que quizás muchos de nosotros no poseemos.

Por último este documental me ha servido, para reflexionar sobre la futura docente que voy a ser. Me gustaría cambiar lo que ahora mismo sucede en las aulas, acabar con las diferencias y poder trabajar con niños con necesidades y sin ellas en una misma aula, de esta manera a niños como María le ayudaría mucho para aumentar su felicidad y conseguir la integración con la sociedad.

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Documental "otras voces"

Me gustaría comenzar esta reflexión con una frase de Scott Hamilton, la cual dice así: “La única discapacidad en la vida es una mala actitud”

En este documental titulado “Otras voces” hemos podido ver como personas con discapacidad pueden hacer las cosas que les gustan, esto se debe a la ilusión, esperanza, y las ganas que tienen por superarse día a día.

En este documental 5 personas con discapacidad nos han enseñado mucho:

En primer lugar, había dos chicos que querían ser actores, les gusta mucho actuar, y además se les da bastante bien, han actuado en una obra de teatro, pero para ellos eso no es suficiente ya que su sueño es ser actores profesionales. Ellos mismos saben que es un sueño muy difícil de alcanzar, debido a la poca ayuda y la cantidad de barreras que tienen frente a actores sin discapacidades.

Lo que me han enseñado estos chicos, es como una persona con discapacidad, también es capaz de aprenderse un papel, actuar correctamente en cada momento durante una obra de teatro… quizás muchas personas piensan que ellos no podrían ser capaces de hacer algo así, pero lo que tendría que pasar, es que esas personas que no apuestan por ellos, se parasen a pensar y les dieran un voto de confianza y de apoyo.

En segundo lugar, la protagonista es una chica, la cual tiene un sueño desde pequeña que es el de ser poeta. Esta chica trabaja en un museo, de guía, y va explicando a los visitantes cada cuadro.

Quizás sea la persona que más ha captado mi atención, ya que cuando nos ha mostrado su trabajo, nadie imaginaría que una persona con discapacidad sería capaz de enseñarle cosas a las personas sin discapacidades. Además es una chica que despierta alegría, esperanza, madurez… cosa que a muchas personas les falta en su día a día.

La cuarta y última persona, es una mujer, que desde pequeña le ha gustado pintar. Cuenta como se encerraba en su cuarto a realizar dibujos, y dice que es lo que más la relajaba y la ayudaba a afrontar cada día.

Al final esta mujer, con la ayuda de otras personas tiene un aula en la Universidad para poder recrear todas sus obras a un tamaño más grande. Su sueño, es poder vender sus cuadros, pero lamentablemente y siendo consciente de ello, las personas no se interesan por ellos.

Pienso que es una persona llena de esperanza, luchadora, y con ganas de superarse día a día.

Ahora me paro a reflexionar sobre lo que he visualizado, y pienso que existen grandes barreras invisibles frente a estas personas. Necesitan el apoyo y la integración social para poder cumplir los sueños que les persiguen desde niños. Para nosotros es muy fácil hacer lo que nos gusta, incluso podemos ir a academias, realizar cursos… pero estas personas están muy limitadas, ya que no tienen los mismos recursos que los demás. Me refiero a recursos sociales, ya que no tienen esa amplitud de centros formativos como nosotros.

Es una pena que personas con tanta ilusión, tanta esperanza, disposición, responsabilidad… no puedan desarrollar todas sus capacidades.

Para terminar le diría a toda esa gente, que no les da esas oportunidades ni ese apoyo que necesitan para poder cumplir sus sueños, que lean está frase de Robert M.Hensel la cual dice lo siguiente: “Conóceme por mis habilidades, no por mis discapacidades”

Seguramente si todos tuviéramos en cuenta esta frase, a ellos les resultaría más fácil alcanzar sus objetivos.